Vår profession
Vi är en helintegrerad arbetsorganisation där skolledare, lärare, fritidspedagoger, förskollärare och barnskötare arbetar sida vid sida.
Skolans verksamhet vilar på Lgr 11.
Genom IUP (individuella utvecklingsplaner) följer vi det enskilda barnets utveckling.
Barn är olika och vi tar hänsyn till att barn har olika behov.
Vår huvuduppgift är att barnen ska få baskunskaperna: läsa, skriva och räkna.
Barn lär sig genom att använda alla sina sinnen. Därför utgår vi från en estetisk grundsyn, där vi arbetar med bild- och form, slöjd och musik.
Vi arbetar med gemensamma teman (inspirerade av den danska Bifrostskolan).
Attityder och beteende, ansvar, helhetssyn och utveckling
Vi agerar alltid mot kränkningar.
Vi vill att barn och vuxna ska känna sig trygga i skolan.
Vi strävar efter en tydlig, öppen, ödmjuk och prestigelös kommunikation med barn och vuxna.
Vi arbetar alltid för barnens bästa och låter humor och glädje prägla skoldagarna.
Vi har ett vänligt bemötande, vi hälsar med namn och visar respekt för både individen och gruppen
Vi är medvetna om att ett positivt beteende ger ett positivt gensvar, vilket är den ”goda spiralens verkan”.
Vi berömmer och bejakar barnen och varandra genom att visa uppskattning och tillit.
Alla barn är allas ansvar och vi ser till barnets helhetssituation under deras skoltid.
Vi visar samarbete i praktiken genom att barnen möter vuxna i fungerande arbetslag.
Barn och vuxna tar ett gemensamt ansvar för skolans lokaler och material.
Vi är engagerade och tar del av forskning och pedagogiska influenser.
Vi för pedagogiska diskussioner som leder oss framåt.
Vi medverkar aktivt till att planeringsdagarna och personalsammankomsterna är effektiva och meningsfulla.
Vi reflekterar över vårt beteende och arbetssätt och ställer oss frågorna:
VAD? VARFÖR? HUR?
